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幼儿园防骗演练 一班30个孩子全被家长乔装成的“骗子”骗走

2016-1-13 18:06| 发布者: mamacn| 查看: 514| 评论: 0

摘要:   21日,德州市德城区天华幼儿园举行了一场防骗演练,幼儿园邀请学生家长作为志愿者,在孩子们自由活动时间,由家长乔装成“拐骗人员”有计划地对幼儿进行“实战”拐骗,骗出幼儿园大门口算“拐骗”成功。  演练 ...
  21日,德州市德城区天华幼儿园举行了一场防骗演练,幼儿园邀请学生家长作为志愿者,在孩子们自由活动时间,由家长乔装成“拐骗人员”有计划地对幼儿进行“实战”拐骗,骗出幼儿园大门口算“拐骗”成功。

 
  演练结果让老师和家长大跌眼镜,家长们的“骗术”都非常成功,失败的并不多,更有一个家长把一个班30多个孩子全都骗了出来。
 
  防骗演练让人大跌眼镜
 
  “小朋友,帮我一个忙好吗?”“宝贝,你想吃糖吗?我准备了好多好吃的东西?”“小朋友,你们园长办公室在哪里?带我去好吗?”“我手机里的游戏特别好玩,你想玩吗?”……
 
  演练活动中,家长们有的运用“权威诱惑法”,有的运用“物质利诱法”,还有的用“带路引路法”,各种手段五花八门。活动中,班级老师按照事先要求,不作任何语言提示,在一旁暗暗观察孩子们的反应及表现。
 
  家长路先生就是骗出30多名孩子的家长,他首先利用手中电动玩具汽车吸引孩子们的注意力,再找到一名最活跃的孩子,从他嘴里套出家长的信息,并声称是家长的同事,而且有照片为证。
 
  “我拿出手机随便找了几张照片让孩子看,其实他根本没看清,但也信以为真。”路先生说,取得信任后,他对全班的孩子说,下面来跑步,谁能跑第一就把之前的电动玩具汽车给谁。
 
  当有孩子表示怀疑不想出去时,这个孩子就站出来作证,告诉大家路先生是他父亲的同事,并不是骗子,就这样,路先生把30多个孩子都骗了出来。
 
  “孩子的年龄太小,很天真,有些时候还意识不到危险。”幼儿园沈丽老师说,她觉得出现这种状况还有一部分性格原因,有些孩子特别热心,遇到别人有困难总想帮一下。
 
  “这次演练也给我们和家长提了一个醒,除了幼儿园加强管理,多进行这种演练,加强孩子们的防骗教育外,家长以后也要多加防范。”沈丽说。
 
  家长对儿童防骗看法不一
 
  这个测试结果,出乎现场所有家长的意料。记者随机调查了10名孩子的家长,其中有5名家长表示,他们没有专门给孩子讲过怎么防骗,只是曾向孩子说过,不要接受陌生人的食物,不要轻易跟陌生人走。5名家长表示,他们会在平时的生活中,专门给孩子上防骗课。
 
  另外,10位家长都表示,自己的孩子可以熟练说出家长以及直系亲属的名字,但只有7个孩子能够准确说出家庭住址,有6个孩子可以准确说出父母的手机号码。“作为父母,孩子上幼儿园,我们肯定要全勤,每天都按时接送。”孙先生说,他并没有给孩子上过专门的防骗课,但是日常生活中会教孩子拒绝诱惑,不能吃喝陌生人给的食物或饮料,不能跟随陌生人去其他地方。
 
  孙先生还认为,平时孩子做什么都有家长陪同,没有必要草木皆兵,“我孩子刚4岁,不管是出去玩还是上幼儿园,都至少会有一个大人陪着,只要陪伴孩子的大人用心,一般不会出事。”
 
  汤女士的孩子今年5岁,她觉得孩子自身的认识是重中之重,“我会要求孩子记住家庭住址,除此以外,每当在电视上看到有小孩被骗的报道,我也会借机给她上课。”
 
  市民王女士则认为,简单的说教起到的意义并不大,“我孩子3岁了,以前也教他不要跟陌生人走,可起到的作用很小,后来我改变了教育方式。”
 
  王女士介绍,她现在的方法是陪孩子看童话绘本,利用睡前讲故事的时间,给孩子讲一些关于防拐防骗的童话故事,如《汤姆走丢了》系列书籍等。“从故事中,让孩子牢牢记住一些防骗常识,例如不和陌生人说话、不给陌生人开门等,现在孩子防骗意识明显增强了。”
 
  防骗防拐教育需“家园合力”
 
 
  于官屯派出所民警唐宝林介绍,对于儿童防骗,家长要有这方面的意识,要提前对孩子进行教育,同时,年龄较小尚无自保能力的孩子,家长必须加强看护,“要强化孩子的自我保护意识,习惯能成自然。”“如果只是干巴巴地讲大道理,孩子可能记不住或理解不了。家长要尽量通过事例分析、游戏和情景模拟问题的方法,强化孩子掌握有关防范拐骗的自我保护方法。”唐宝林说,家长可以结合身边发生的事例或有关新闻报道中的案例,和孩子一起分析。比如,家长在带孩子到游乐场游玩时,可以询问孩子:“在游乐场,如果有陌生人说,他想去某一个地方,希望你能帮他找一找,你怎么办?”
 
  此外,在防骗教育上,也不应该只靠家长,不管是幼儿园还是小学,对孩子的教育同样重要。四五岁之前的儿童,自身没有防范意识,对此,幼儿园的老师要从游戏入手,给孩子们增加考验课,告诉孩子不要吃陌生人给的东西,不跟不认识的人走,更不要相信陌生人。
 
  唐宝林认为,对于思考能力不足的小学生来说,引导和时时提醒显得尤为重要。把安全教育融入到教育教学主渠道,开展不同内容教育活动,让学生们掌握一些简单易行的防范与自救办法,规避危险与伤害,提高自我保护能力。

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